Với sự hướng dẫn của cô Ngô Thị Thu Thuỷ, bài mẫu Different reasons of two groups of students sẽ giúp người học hiểu rõ hơn cách triển khai và hoàn thiện một bài IELTS Writing Task 1 đúng cấu trúc.
1. Phân tích và hướng dẫn
1.1. Đề bài
The graphs below show the different reasons of two groups of students to choose Dorrifod University. Summarise the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.
(Các biểu đồ dưới đây cho thấy những lý do khác nhau của hai nhóm sinh viên khi lựa chọn Đại học Dorrifod. Hãy tóm tắt thông tin bằng cách lựa chọn và trình bày những đặc điểm chính, đồng thời đưa ra các so sánh khi phù hợp.)
1.2. Phân tích đề bài
Dạng bài:
- Biểu đồ tròn (Pie charts)
- So sánh tỷ lệ phần trăm (%)
Đối tượng so sánh:
- Hai nhóm sinh viên:
- Age 18–24
- Age 25 and over
Nội dung:
- Các lý do sinh viên chọn Dorrifod University
Các hạng mục chính:
- Close to home
- Course offered
- Facilities on campus
- Reputation of teaching staff
- Opportunity to study abroad
- Related to industry
Xem thêm: Cách viết Writing Task 1 Pie Chart
1.3. Dàn bài chi tiết
Mở bài (Introduction)
Paraphrase đề bài, nêu đối tượng và mục đích biểu đồ.
The pie charts illustrate the reasons why two different age groups of students chose Dorrifod University.
Tổng quan (Overview)
Không nêu số cụ thể, chỉ nêu xu hướng chính:
- Cả hai nhóm đều coi close to home là lý do quan trọng nhất
- Sinh viên trẻ (18–24) ưu tiên khóa học
- Sinh viên lớn tuổi (25+) quan tâm nhiều hơn đến yếu tố nghề nghiệp và giảng viên
Body 1 – Nhóm tuổi 18–24
- Close to home: 36% (cao nhất)
- Course offered: 35% (gần bằng lý do hàng đầu)
- Facilities on campus: 14%
- Opportunity to study abroad: 9%
- Related to industry: 4%
- Reputation of teaching staff: 2% (thấp nhất)
-> Nhóm này thiên về trải nghiệm học tập & chương trình học
Body 2 – Nhóm tuổi 25 and over
- Close to home: 39% (vẫn đứng đầu)
- Course offered: 24%
- Related to industry: 20% (tăng mạnh so với nhóm trẻ)
- Reputation of teaching staff: 12%
- Opportunity to study abroad: 3%
- Facilities on campus: 2%
-> Nhóm này ưu tiên tính thực tiễn & chất lượng giảng dạy
2. Bài mẫu
The pie charts illustrate the reasons why students from two different age groups chose Dorrifod University.
Overall, proximity to home was the most significant factor for both age groups. However, younger students tended to prioritise course-related aspects, while older students placed greater emphasis on career relevance and the reputation of teaching staff.
Among students aged 18 to 24, the most common reason was the university being close to home, accounting for 36%. This was closely followed by the courses offered, at 35%. Facilities on campus were also a notable factor, representing 14%, while 9% of students chose the university because of opportunities to study abroad. By contrast, only small proportions selected industry links (4%) or the reputation of teaching staff (2%).
A similar pattern can be seen among those aged 25 and over, with 39% citing proximity to home as their main reason. Nevertheless, this group showed different priorities in other areas. While courses offered remained important at 24%, a much higher percentage chose the university due to its links with industry (20%) and the reputation of teaching staff (12%). In contrast, facilities on campus and opportunities to study abroad were relatively insignificant, at just 2% and 3% respectively.
Sample by Ngo Thi Thu Thuy– IELTS Teacher at The IELTS Workshop
3. Từ vựng & cấu trúc
Từ vựng học thuật
- illustrate / depict: minh họa, mô tả
- prioritise / place emphasis on: ưu tiên, chú trọng vào
- account for / represent: chiếm (tỷ lệ), đại diện cho
- proximity to home: sự gần nhà, khoảng cách gần nơi ở
- career relevance / industry links: mức độ liên quan đến nghề nghiệp / mối liên kết với ngành nghề
Cấu trúc xu hướng & so sánh
- the most significant factor: yếu tố quan trọng nhất
- closely followed by: theo sát ngay sau đó
- by contrast / whereas / while: trái lại / trong khi đó
- a much higher percentage: tỷ lệ cao hơn nhiều
- relatively insignificant: tương đối không đáng kể
Tạm kết
Sau khi đọc xong bài mẫu, học viên sẽ có cái nhìn rõ ràng hơn về cách triển khai và hoàn thiện một bài IELTS Writing Task 1 dạng Pie chart chuẩn cấu trúc. Đừng quên nghiên cứu kỹ bài viết do cô Ngô Thị Thu Thuỷ hướng dẫn và ghi nhớ những nội dung cốt lõi để từng bước nâng cao kỹ năng Writing.
Tham khảo tài liệu sau: [Cập nhật liên tục] Tổng hợp đề thi IELTS Writing 2025 kèm bài mẫu và Bài mẫu Writing Task 1 trên website. Đây là nguồn tài liệu hữu ích để bạn luyện kỹ năng mô tả số liệu, rèn khả năng so sánh và nắm bắt xu hướng trong biểu đồ từ đó nâng cao hơn band điểm của mình.
Ngoài ra, đừng quên tham khảo HỌC IELTS MIỄN PHÍ trên website để có cơ hội học trực tiếp cùng giảng viên giàu kinh nghiệm giảng dạy để nắm rõ các kĩ năng làm các dạng bài IELTS.
