Trong chuyên mục Giải đề IELTS Writing Task 2 tuần này, bạn sẽ cùng thầy Trọng Đạt từ The IELTS Workshop khám phá cách xử lý đề bài về chủ đề The way people lived in the past trong IELTS Writing Task 2 nhé.
1. Phân tích đề bài
1.1. Đề bài
Is it better to learn the way people lived in the past through films and video records than written documents. To what extent do you agree or disagree?
(Liệu việc tìm hiểu cách con người sống trong quá khứ thông qua phim ảnh và video có tốt hơn so với tài liệu viết hay không? Bạn đồng ý hay không đồng ý ở mức độ nào?)
1.2. Phân tích đề bài
Dạng bài: Opinion essay (Agree/Disagree)
Xem thêm: Hướng dẫn chi tiết cách viết dạng bài Opinion trong IELTS Writing task 2
Từ khóa chính:
- learn about the past ~ understand historical lifestyles, gain insights into earlier societies
- people lived ~ daily life, customs and routines, living conditions
- films and video records ~ visual media, archival footage, documentaries
- written documents ~ written records, primary sources, historical texts
- better ~ more effective, more informative, more reliable
Phân tích yêu cầu đề:
Nêu rõ đồng ý/không đồng ý/đồng ý một phần. Trong trường hợp này, chúng ta chọn lập trường: Disagree với “films/videos better than written documents” → cả hai quan trọng như nhau
- Thân bài 1 – Phản biện luận điểm rằng documents are better
- Thân bài 2 – Nhấn mạnh cả hai nguồn quan trọng như nhau và nên phối hợp
1.3. Dàn bài chi tiết
Intro
- Paraphrase đề: tìm hiểu đời sống quá khứ qua visual media vs written records
- Thesis: Tôi không đồng ý rằng tài liệu viết tốt hơn; tôi cho rằng cả hai quan trọng như nhau và nên dùng kết hợp.
Body 1: Documents are good, but not better (Counterargument → Refutation)
- Counterargument: một số người cho rằng documents tốt hơn để hiểu cách người xưa sống
- Support counter 1: độ chi tiết & độ sâu thông tin cao
-> ví dụ: luật lệ, thuế, giá cả, hợp đồng, nhật ký, thống kê dân số
-> giúp biết hệ thống xã hội vận hành thế nào (work, family, class, economy)
- Support counter 2: tính kiểm chứng mạnh
-> có tác giả/niên đại/nguồn trích -> historians cross-check giữa nhiều văn bản
-> giảm rủi ro hư cấu/đồn đoán so với một số phim mang tính giải trí
- Refutation: nhưng việc chỉ sử dụng các tài liệu viết này sẽ có những điểm mù rõ rệt
- Support refutation 1: thiên lệch nguồn (source bias)
-> nhiều văn bản do tầng lớp tinh hoa viết (elite-centered)
-> thiếu tiếng nói dân thường/lao động/nhóm ít học -> bức tranh đời sống không khái quát
- Support refutation 2: thiếu tính trực quan & ngữ cảnh sống (context)
-> khó hình dung lối sống và tương tác xã hội
-> người học có thể hiểu thông tin nhưng vẫn mơ hồ về trải nghiệm đời thường
Body 2: My opinion – films/videos are equally important
- Topic sentence: film/video = equally important vì cung cấp trực quan + cảm nhận bối cảnh, đồng thời cần documents để fact-check và bổ sung số liệu/chi tiết
- Idea 1: trực quan hóa đời sống (visual realism)
- Support 1.1 – Reason: film/video cho thấy clothes/housing/tools/body language -> đời sống trở nên concrete/tangible (dễ hình dung)
- Support 1.2- Result: tăng engagement + retention -> đặc biệt hiệu quả với phong tục, nghi lễ, thói quen sinh hoạt (khó mô tả bằng chữ)
- Idea 2: bổ sung & đối chiếu chéo (complement + cross-check)
- Support 2.1 – Reason: kết hợp video + documents giúp cross-check -> giảm nguy cơ dramatization/misinformation
- Support 2.2 – Example: bức tranh đầy đủ (big picture)
-> footage: điều kiện làm việc/nhịp sống/không gian
-> documents: lương, giờ làm, quy định, chi phí sinh hoạt
-> ghép lại -> hiểu đúng về lịch sử
Conclusion
Nhắc lại: không có phương pháp nào là vượt trội hơn
-> giải pháp tối ưu: combine film/video + written records -> hiểu quá khứ toàn diện & đáng tin
2. Bài mẫu
People can learn about how earlier generations lived either through films and video records or through written documents. Although some claim that visual media is a superior route to understanding the past, I disagree with the idea that it is better than written sources, and all of these materials are equally important because each provides a different type of historical evidence.
Some people argue that written records are the best way to grasp past lifestyles. Compared with films, documents often preserve fine-grained details that reveal how societies functioned on a day-to-day basis. They are also more verifiable, as historians can trace authorship, confirm dates, and cross-check claims across multiple texts. However, a documents-only approach is not that superior. Many written sources are selective and sometimes elite-centered, reflecting the priorities of educated groups while underrepresenting ordinary people’s routines. In addition, written descriptions can be difficult to visualize; without images or sound, readers may miss crucial contexts such as living spaces, gestures and everyday social interaction.
I believe films and videos are of the same significance because they illuminate dimensions of the past that texts cannot, while still benefiting from documents for accuracy. First, visual media can recreate the atmosphere and show clothing, housing, tools and body language, making historical life more tangible and easier to understand. This vividness tends to boost engagement and improve retention, especially when learners encounter cultural practices that are hard to capture in words alone. Second, films and documents work best when combined, allowing audiences to validate information and reduce the risk of dramatization or misinformation. For instance, archival footage may depict harsh factory conditions, while written records clarify wages, working hours and regulations, together producing a fuller and more reliable picture.
In conclusion, rather than ranking one source above the other, the most effective way to learn about the past is to integrate visual media with written documents, since both are equally valuable.
Sample by Trong Dat– IELTS Teacher at The IELTS Workshop
3. Từ vựng (Vocabulary)
- written records: tư liệu văn bản/tài liệu chữ viết
- fine-grained details: chi tiết rất cụ thể, “mịn” (sâu và nhỏ)
- verifiable: có thể kiểm chứng
- cross-check: đối chiếu chéo (kiểm tra bằng nhiều nguồn)
- selective: chọn lọc (không phản ánh đầy đủ)
- elite-centered: thiên về tầng lớp tinh hoa (giới có học/quyền lực)
- visualise: hình dung
- context: ngữ cảnh (không gian, hành vi, tương tác, sắc thái)
- body language: ngôn ngữ cơ thể
- tangible: hữu hình, dễ cảm nhận/dễ hình dung
- dramatization: kịch tính hóa (thêm thắt cho hấp dẫn)
- integrate: tích hợp/kết hợp chặt chẽ
Xem thêm: Tổng hợp 30+ chủ đề từ vựng IELTS thông dụng mà bạn cần biết
Tạm kết
Hy vọng bài viết từ thầy Trọng Đạt đã giúp bạn hình dung rõ cách triển khai ý cho bài IELTS Writing Task 2 dạng Opinion chủ đề The way people lived in the past một cách chặt chẽ và thuyết phục.
Nếu bạn muốn luyện tập thêm các dạng bài tương tự, đừng quên theo dõi chuyên mục [Cập nhật liên tục] Tổng hợp đề thi IELTS Writing 2026 kèm bài mẫu và Bài mẫu Writing Task 2 từ The IELTS Workshop nhé!
Học IELTS ngay tại HỌC IELTS MIỄN PHÍ cùng các thầy cô 9.0 IELTS tại Website của The IELTS Workshop !
